150 bambini!!  di Granada tra i 5 ed i 15 anni. Bambini come questi...

Il motivo per cui mi leggete sul sito di Michele è la totale indipendenza di questa iniziativa, infatti non siamo legati a nessuna associazione o qualsivoglia organismo, ma paghiamo questa assoluta indipendenza con la costante difficoltà nel reperire fondi e finiamo sempre per chiedere soldi ad amici e parenti…

Ma cosa facciamo esattamente in Nicaragua?

Per chi avesse una buona dose di pazienza c’è la possibilità di leggere i miei diari degli ultimi anni (Mundo Nica 2005 e Mundo Nica 2006  e Mundo Nica 2008), diari costituiti dai messaggi che mandavo in Italia ed in cui mettevo le mie impressioni giorno per giorno. Quindi non sono resoconti strettamente legati alle attività del progetto ma anche impressioni sulla situazione generale del paese, considerazioni sugli aspetti politici ed economici, insomma una sorta di taccuino di un viaggiatore stanziale, dato che in realtà viaggiavo poco visto che le mie attività erano esclusivamente a Granada.

Per chi invece non avesse il tempo e la pazienza di leggere tutto quello che ho scritto spiego in due parole cosa sto facendo con i bambini di Granada.

Scopo del progetto è favorire la frequenza scolastica di bambini appartenenti a famiglie in grave difficoltà economica, bambini a grosso rischio di abbandono con le tragiche conseguenze che potete tutti immaginare e che sono sempre le solite: delinquenza, prostituzione minorile, droga.

E la cosa più tragica a mio avviso è proprio la prostituzione minorile, una realtà resa possibile da un sempre più considerevole numero di europei ed americani che vanno a Granada con solo questo scopo, sapendo di poter fare quasi tutto quello che si vuole senza temere nessun tipo di sanzione.

Per evitare tutto questo sto cercando di far andare a scuola questi bimbi, cercando ovviamente di lavorare con famiglie che vogliono far studiare i loro figli ma a cui mancano i mezzi economici.

Per fare tutto ciò lavoro con alcune donne granadine, tra cui Janin, la mia referente in loco.

 E cosa facciamo per aiutare questi bambini?

Gli compriamo tutto quello che serve, quindi zainetti, uniformi scolastiche, scarpe, quaderni, penne, matite etc.

Poco più di 20 dollari a bambino per tutte le cose che ho elencato.

Pensate, con una quindicina di euro si può mandare un bambino a scuola per un anno, garantendogli un futuro migliore!

E quindi eccoci al problema finale ed ineludibile:      

Purtroppo per fare queste cose servono soldi, non molti come avete letto, ma pur sempre abbastanza.

E quindi eccomi qui a lanciare questo appello a chi volesse contribuire in qualche modo.

Chi volesse aiutarci può farlo direttamente tramite un bonifico internazionale sul conto intestato a Janin del Socorro Mejia Raudez e Ines del Rosario Baltodano presso:

BANCO PROCREDIT NICARAGUA

Swift           PRCBNIMAXXX

Iban            DE98500800000801091200

Bisognerebbe poi mettere anche il numero del conto finale (cuenta personal) che è:

12-37447-3-01-02 , Referencia : Janin del Socorro Mejia Raudez , ma qui vi potreste scontrare con le procedure informatiche delle banche italiane, eventualmente fatemi sapere se ci sono problemi.

Un’altra possibilità, molto più semplice, è inviare direttamente i soldi a Janin tramite la Western Union i cui uffici si trovano in tutte le città italiane e anche all’estero, basta inviare i soldi a: Janin del Socorro Mejia Raudez – Nicaragua, e comunicarle poi il numero di operazione con una e-mail, quindi Janin potrà ritirare i soldi in qualsiasi ufficio Western Union nicaraguense.

N.B.

Se utilizzate questo sistema ricordatevi che non ci sono problemi di valuta, la Western Union converte i vostri soldi in valuta statunitense e quindi il denaro arriva a Granada direttamente in dollari, ricordatevi piuttosto di chiedere che il denaro venga messo a disposizione per il giorno dopo, in questo modo pagherete solo 3 euro ogni 100 di commissione.

Se voleste contattarmi per concordare modalità differenti o per ulteriori informazioni  sulle attività del progetto:

valeriomorellato@libero.it

Morellato Valerio

Padova

Vorrei poi aggiungere che l’assoluta indipendenza di questo progetto ci sfavorisce nella ricerca di finanziatori ma ha il grande vantaggio di non avere nessun costo occulto, spese amministrative o di altro tipo, tutti i soldi vengono utilizzati in loco e chi avrà la pazienza di leggere i miei diari vedrà l’esatta rendicontazione di quanto avevo a disposizione lo scorso anno, con il dettaglio dei costi unitari di scarpe, pantaloni, camicette, quaderni, etc., insomma è proprio vero, tutto il denaro finisce ai bambini nicaraguensi, ed è tutto dimostrabile.

Infine se qualcuno volesse recarsi di persona in Nicaragua sarebbe il benvenuto, e previo contatto potrebbe vedere direttamente come funziona il progetto, magari anche partecipare alle visite di verifica alle scuole o alle riunioni periodiche con le madri ed i padri dei bambini che appoggiamo.

Qui di seguito potrete leggere l’ ”informe” tipo che mi spedisce periodicamente Janin, è in spagnolo ma è abbastanza comprensibile.

Bene, credo di aver detto tutto, chiunque abbia dubbi o domande di qualsiasi tipo mi contatti, senza problemi.

INFORME SOBRE LA PRIMERA VISITA A LAS ESCUELAS DONDE ESTUDIAN LAS Y LOS BENEFICIARIOS POR LOS COOPERANTES ITALIANOS

Esta visita de seguimiento en las escuelas a las y los beneficiarios con la ayuda escolar, la realizamos en le mes de Marzo 2007, correspondiente a los dos primeros meses de clases, y en víspera de las Vacaciones de Semana Santa,  porque para esta fecha en todos los Centros Educativos realizan exámenes y entrega de boletines.

Obtuvimos buena atención e interés por parte de las y los directores como de los profesores de cada uno de los centros que visitamos, de al igual manera se ofrecieron apoyarnos en brindarles más seguimiento a estos niños y niñas, con el propósito de que no pierdan la beca que ustedes les están brindando.

De igual manera los maestros y maestras solicitaban también que si ustedes les podrían brindar un poco apoyo, de acuerdo a sus posibilidades con la donación de materiales como: crayones acrílicos, cartulinas, block, papelógrafos, lapiceros y borradores de pizarra, porque no todos los niños y niñas llevan los materiales que se les solicita en las listas. También expresaron que si se hacia posible esta donación, que fuera entregada directamente a ellos y no a la Dirección del Centro, aunque no todos los maestros expresaron esto, pero si la mayoría.

 Con respecto al listado inicial la mayoría de los niños y niñas que son beneficiados con la ayuda de ustedes, continúan estudiando, a excepción de los siguientes:

01 – Claudio Enrique García Almanza

02- José Rubí García Almanza

Aunque a estos niños no les entregamos ningún material porque no llegaron a retirar los materiales, estas mochilas las tenemos en existencia, pero no es este el motivo por el cual no estudiaron, porque ellos están matriculados, aparecen en los listados pero sin ninguna presencia a clases, sino porque ellos siempre hacen lo mismo, según me dijo la profesora Luisa Chamorro, de la escuela Rubén Darío, donde han estudiado, también me expresó la profesora, que la mamá de ellos vende en el mercado y permanecen más en ese lugar que en la escuela.

Otras deserciones:

49- Maynor Ráudez Martínez.

50- Jorge Luis Ráudez Martínez.

51- Alinson Yirlani Ráudez Martínez.

En la visita se nos informó que en los primeros días llegaban a clase pero dejaron de asistir desde hace más de un mes.

Inés, ha ido a visitar a la mamá de estos niños, viven en Villa Solidaridad, pero no la encuentra, siempre le dicen que no está y los niños tampoco dicen nada sobre la mamá, y se les preguntó que porque dejaron de ir a la escuela y según ellos dicen que se les metieron a robar en la casa y que se les llevaron todo incluyendo las mochilas con todos los materiales escolares. Pero según versión de los vecinos, esta señora toma licor, huele pega y que vende las cosas para su vicio y que es agresiva cuando anda en mal estado. Tenemos pendiente realizar nuevamente esta visita, Inés y yo vamos a ir a buscarla. Porque tampoco llegó a la reunión de las madres, se le informó de esta reunión por otra mamá.

También no asiste a clase:

Tenemos un total de seis deserciones en base al listado que te envié con Laura, los números de estos niños es el mismo en ese listado.

Tuvimos problemas con la ubicación o matrícula en las escuelas y en los grados por secciones, por ejemplo de tercer grado, en una escuela hay varias aulas de tercer grado, se diferencian por las secciones Tercero A, B o C.

Con respecto a las escuelas, no estaban matriculados en esa escuela sino en otra, y también con el turno, no estaban por la mañana, era en la tarde.

También nos manifestaban los profesores de la situación de algunos niños, una minoría, por ejemplo nos dijeron que tienen problemas sobre:

-        No trae tarea

-        No estudia  mucho

-        Le falta escritura y lectura

-        No va bien en clase

-        Va mal en clase

-        Mucho falta

-        Se sale de la escuela a la hora del recreo por el muro.

Con respecto a la reunión de los padres y madres de familia, la realizamos el día domingo 1 de Abril 2007 a las 9:00 am en la casa de Inés. Asistieron el 90% los que no asistieron fueron porque andaban trabajando, porque mandaron un familiar o vecina y las otras son de los niños que no esta llegando a clase.

Les dimos a conocer de la visita que realizamos en las escuelas y de los resultados de la misma, porque los maestros nos decían el problema de cada niño, es decir se habló con los padres de estos niños y les dijimos que tenían que brindarles más apoyo a su hijo en sus estudios, de visitar la escuela para que conozcan al maestro o maestra de sus hijos, para ir conociendo de los avances y dificultades de ellos y en base a esa situación brindarles el apoyo que necesitan.

También les solicitamos a las madres de familia que nos entregaran fotocopia de los boletines de cada uno de los niños y de esta manera tendríamos mejor control de las escuelas, secciones, turnos, grado y saber con exactitud el nombre de las maestras y maestros. Al igual que el rendimiento escolar.

En la reunión manifestaron las madres que se les dañaron las mochilas, que no les sirvieron, algunas se les daño el ziper, otras se les rajó la tela, otras se les deshiló de las costuras, que esto se debía al peso de los cuadernos, y los libros que utilizan, en las escuelas le entregan los libros de español, matemática, ciencia y civismo, el año pasado los padres y madres de familia pagan una cuota de 5 o 10 córdobas por cada libro, los cuales eran utilizado por los niños durante todo el año escolar y los regresaban al centro al finalizar el año escolar, pero este año, no se les pidió la cuota de estos libros.  Entonces estos libros dan mas peso y las mochilas no aguantaron.

Se les dijo que para el mes de Julio, que son las vacaciones de medio año, vamos a realizar la segunda entrega de los cuadernos y realizaremos otra reunión para informarles del segundo seguimiento escolar, esperando no encontrar mas bajas y superación en los problemas que nos plantearon los maestros en esta primera visita escolar.

Al finalizar le dimos un refrigerio (gaseosas y galletas).

Les mandan saludos y mucho agradecimiento por la gran ayuda que les están brindando, esperando que regresen pronto.

Para esta segunda reunión te enviaré un cuadro más detallado por cada uno de los niños, con el nombre de su maestro o maestra, centro escolar, turno, grado, porque hay algunos cambios en base al listado inicial, prefiero enviártelo para la evaluación de medio año, porque este es el parámetro para saber quienes tiene problemas y peligran de no pasar el grado. Y también para no llenarte de tanto listados.

Granada, 12 de Abril del 2007.

Janín Mejía Ráudez

Anno scolastico 2008 

Appena giunta dal Nicaragua la rendicontazione delle spese del progetto che continua anche per l'anno scolastico 2008, grazie a tutti quelli che hanno contribuito.

Anno scolastico 2009 

Ed ecco la rendicontazione delle spese del progetto che continua anche per l'anno scolastico 2009, grazie a tutti quelli che hanno contribuito.

Costi per i 150 bambini:

150 Uniformes                         tot. Usd 680 con descuento Pronat
150 Zapatos                            tot. Usd 719 al mercado
60 Mochilas                            tot. Usd 183 al mercado
150 Papeleria                          tot. Usd 1.327 alla Gonper (misto cuadernos, lapiceros ecc. ecc. ecc.)

Ed inoltre 1 latrina comunitaria per la zona del Pantanal dove vivono molti dei bambini della lista, per un totale di Usd 269, finanziata con altri soldi che intanto ho anticipato.

Spesa totale per il 2009 quindi USD 3.178

Sul conto a Granada restano circa 700 dollari, che serviranno nel corso dell'anno 2009 per eventuali necessità legate ai 150 bambini o se no si useranno l'anno prossimo.

Reunión de madres y padres de familia en la casa de Juan, en el PANTANAL

Reporte de Actividades correspondiente al primer semestre 2009

Cada uno de los Educadores Voluntarios, realizaron las visitas escolares y familiares, así como también reunión con las madres y padres de familias.

El día domingo 12 de julio/09, realizamos la segunda entrega de los materiales escolares, en diferentes horarios: por la mañana se le entregaron su paquete a 150 niños, niñas y adolescentes que aún permanecen activos en sus aulas de clases.

Según listado inicial que se te envió ya corregido, el total de beneficiados era de 164 niños, niñas y adolescentes. Durante el proceso de seguimiento escolar se logró detectar que han desertado 14 beneficiados, por las siguientes causas:

-         Los niños no quieren continuar estudiando.

-         Una adolescente salió embarazada y no continuo sus estudios.

-         Las madres sacan de las aulas de clases a sus hijos

-         Porque se fueron a otro departamento

-         Se fueron a otro país (Costa Rica).

Adjunto listado de los y las beneficiadas desertadas, por listado de Educadores Voluntarios.

En el caso de Juan, son seis desertados:

• 1 Esta adolescente se salio de la escuela excusándose que esta trabajando de niñera
• 2 ,3,4 Hijos de una Misma Madre como lo refleja la tabla la Maestra ha manifestado que ellos desertaron de la escuela no tienen ninguna noticia de ellos  yo por mi parte he buscado a su Madre pero se esconde o la niegan sus familiares.
• 5 Este Joven embarazo a una chica de su barrio y ahorra se dedica a trabajar, no desea continuar en la escuela
• 6 se salio del Col. Guadalupe donde iba regularmente a clase, para ingresarse en el INDO, al que asistió solamente 4 sábados. Ahorra trabaja vendiendo Bisutería  en San Juan del Sur. (Información que brindo su Madre)

En el caso de Jimmy, los desertados son 4 beneficiados:

Jimmy

8) La mamá la sacó de clase para cuidar a una niña menor, (niñera)

20) Está embarazada.

29) y 34) Los niños no quieren seguir estudiando.

En el caso de Ileana, son 4 las deserciones.

25) esta embarazada

26) No asiste a clases y va bien mal (desertó)

32) Se salió

64) La mamá se lo llevó para Malacatoya

Quedando los listados de la siguiente manera:

·        Juan, tiene 44

·        Jimmy tiene, 35

·        Ileana, tiene 71, para un total de 150 beneficiados.

En reunión sostenida para evaluar la entrega de materiales del trabajo realizado durante este primer semestre, acordamos que cada educador atendería 50 beneficiados.

Se organizó un Club de adolescentes, en el Pantanal

Juan, realizó coordinaciones con el Ministerio de salud del Centro de salud “Pedro Joaquín Chamorro” con el enfermero Freddy, quien es el coordinador en la atención de adolescentes.

Propósito del club: Tener capacidad de autoafirmar los propios derechos, sin dejarse manipular y sin manipular a los demás. Auto cuido y facilitar información a los demás adolescentes. Las y los integrantes de este club son:

Jessica del Carmen Jirón, Bertha  del socorro Rocha, (Desertó de clase), Teodoro José Mimbreño, Mayquel Francisco Orozco F., Maryuri de los A. Orozco F. , Erica de los Ángeles Jirón Rosales. Teresa de Ángeles Orozco Hernández.

Se capacitaron en los siguientes temas sociales:

·        Comunicación y Autoestima, Sexualidad y genero, Violencia Intrafamiliar, Las drogas, Infecciones de transmisión sexual (ITS)

 Estas Capacitaciones se realizaron en las instalaciones del Ministerio de salud (MINSA), les proporcionó material, alimentación y transporte

En los  días  Domingos. Con horario de 9 AM a 3 PM

15 de Marzo, 22 de Marzo, 29 de Marzo, 05 de abril, 12 de abril

Luego de estas capacitaciones los chavalos se reúnen una vez al mes para compartir situaciones en conjuntos.

Estamos pensando que el club pueda reproducir sus conocimientos en charlas dirigidas a pequeños grupos de los beneficiados. Sin embargo no hemos podido coincidir con los horarios.

También un grupo de los adolescentes participaron en la gran Jornada de vacunación en el sector, que se realizo el 26 de Abril/09. Ellos visitaron casa a casa invitando e incitando a que ningún niño menor de 5 años se quedara sin vacunar.

Ellos posteriormente fueron capacitados sobre la Influenza H1N1 para ser voceros en sus propios Hogares y Aulas de clases.

Actividades realizadas en el Pantanal.

Reunión con Madres y Padres de Familias.

Para dialogar sobre la situación de los chavalos en las escuelas y su participación como base para el desarrollo de sus propias familias.

También se realizó una pequeña charla de la importancia que tiene el poder participar en el sistema educativo. Se les hizo ver que la educación es una inversión de tiempo, dinero y espacio para cultivar el desarrollo integral del ser Humano.

Aquí también algunas  madres manifestaron que la mochilas entregadas fueron de mala calida ya que se rompieron  en las primeras semanas de uso. Pero solamente una de ellas manifestó que se le habían reparado.

Reforzamiento escolar, en el pantanal

Se realiza en la casa de Juan y solamente asisten

Guillermo Reyes, Milton Reyes, Juana Maltes, Anabel García , José Gabriel García

pero los Chavalos llegan solamente cuando tienen tareas,  investigaciones o dudas en alguna asignatura. Aquí  tenemos un poco de debilidad ya que por una parte no poseemos los materiales necesarios para sastifacer las necesidades de los asistentes.

Falta 1 Pizarra y Marcadores. 1 Atlas de Nicaragua. 1 Diccionario larosee expendio Completo

1 enciclopedia de Ciencias naturales.

1 Historia de Nicaragua

Se les brinda todo el apoyo solamente con los materiales que Juan tiene en su casa, apoyado por su esposa, siendo: un diccionario para ingles, una física General, Matemáticas1, y los conocimientos que poseen.

Los niños traen ejercicios de Matemáticas tales como Multiplicación, división,  ejercicios de Decenas, unidades, Mínimo común múltiple, Operaciones Asociativas etc.

En Español.

Son tareas de redacción, Análisis, Conjugación de verbos, ejercicios de Gramática.

En Historia, ciencia y geografía, mucho es investigaciones y recorte de periódicos.  

DE LA LETRINA

La letrina actualmente sigue  siendo usada por a aproximadamente 7 familias tiene un promedio de 4 miembros, siendo en total 28 usuarios.

He tenido un poco de problemas no con los vecinos por que ellos la usan pero si con las personas que pasan por la calle, pues la letrina se encuentra a la orilla de la calle y cuando pasan por donde está la letrina se sale el mal olor del excremento,  sin embargo hemos cooperado en varias ocasiones para echarle cal, esta seca el excremento, pero se tuvo que  comprar soda cáustica  que esto se le pone a los inodoros para matar insectos y destruir las eses Fecales, Por el exterior se lava día por medio con ace, cloro etc.

www.viaggiareliberi.it

Nicaragua

hOME